Escuela de Cielo
Lección 4 de 6
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Números y matemáticas en señas

Sumar y restar en señas

Objetivo

Aprender las señas de más, menos e igual, y usarlas para resolver cuentas chiquitas con cosas reales.

Tres señas para hacer cuentas

La cuenta completa, en orden

Una suma señada va como tren, igual que los números grandes: dos, más, tres, igual, y la cara pregunta. El que responde seña: cinco, con cara de seguro. Fíjate cómo la cara va cambiando: cejas de pregunta en el igual, cara de victoria en el resultado. En LSM esa cara es parte del mensaje, no un adorno.

Con frijoles se aprende mejor

Las cuentas en el aire son difíciles de imaginar. Las cuentas con frijoles, no. Pon dos frijoles, seña dos; pon tres más, seña más y tres; júntalos, seña igual, y cuenten el total: cinco. Para restar, los frijoles se comen: había cinco, te comes dos haciendo drama, y la mano anuncia lo que quedó: tres. El drama no es broma: mientras más teatro, más se queda grabada la cuenta.

💡 Tope amable: en esta etapa, cuentas que no pasen de diez. Que la mano siempre alcance a decir el resultado con una sola configuración. Cuando eso salga fácil, suban de número.
Ejemplo: La mamá de Lupita pone cuatro tortillas en el comal y seña: cuatro. Se comen una y pregunta con la rayita de menos: cuatro menos uno igual... Lupita seña tres antes de que la tortilla llegue al plato.

✍️ Tu ejercicio

Hoy hagan tres cuentas con frijoles o botones en la mesa: una suma y una resta señadas completas, número, signo, igual y resultado, y una que invente tu hijo.

Salió bien si tu hijo señó el resultado correcto de al menos una cuenta. Variante más fácil: solo sumas de uno más uno y dos más uno, con los frijoles enfrente.